CARTA DE PRESENTACIÓN
oriENten
Red de Escuelas Activas
1. VISION
La Red de Escuela Nueva del Oriente Antiqueño será en el 2015 piloto en la orientación de las pedagogías activas a nivel departamental.
2. MISION
La Red de Escuela Nueva del Oriente Antioqueño, es un espacio de interacción pedagógica que posibilita el intercambio académico, personal y comunitario, mediante el desarrollo del trabajo cooperativo, participativo y democrático en las pedagogías activas; permitiéndole al maestro de hoy no solo ser agente de investigación y dialogo en el área rural, sino también una persona crítica en continua apertura a los cambios del mundo actual.
3. FILOSOFÍA
La Red de Escuela Nueva del Oriente antioqueño, busca unificar criterios y dar claridad en cuanto al trabajo y desarrollo de las pedagogías activas, potenciando las habilidades en los estudiantes humanizando la tarea educativa; siendo gestores de cambio en los municipios y comunidades rurales que cuentan con el acompañamiento de la red.
4. PRINCIPIOS
- LA RESPONSABILIDAD, entendida como el compromiso con el trabajo personal y colectivo.
- LA CONVIVENCIA ARMÓNICA, fundamentada en relaciones interpersonales adecuadas.
- LA FORMACIÓN INTEGRAL, con coherencia entre el ser, hacer y sentir de los maestros.
- EL RESPETO, teniendo en cuenta los afectos, intereses y/o diferencias de los miembros de la red.
- LA COMUNICACIÓN EFECTIVA, como la mejor forma de compartir saberes y llegar a acuerdos que posibiliten el alcance de metas eficaces.
- EL LIDERAZGO, como herramienta que permita gestar procesos significativos en la red y en cada municipio.
- TRABAJO EN EQUIPO, que conlleve a desarrollar un trabajo colaborativo y que permita una construcción permanente.
5. OBJETIVOS
- Fortalecer las pedagogías activas o modelos flexibles, generando estrategias y adaptaciones que permitan aprendizajes significativos en los estudiantes de la región.
- Contribuir al mejoramiento del proceso enseñanza – aprendizaje en las comunidades educativas rurales del oriente antioqueño, por medio de un trabajo interdisciplinario de los diferentes municipios vinculados a la red.
- Unificar criterios con relación a las estrategias aplicadas, formatos reglamentarios y demás normas que se dan en la implementación de pedagogías activas.
- Intercambiar experiencias que enriquezcan la práctica docente de los integrantes de la red en diferentes áreas del conocimiento.
- Optimizar resultados colectivos y multiplicarlos fuera de la red, apoyando las experiencias educativas de los docentes rurales.
- Fortalecer la formación docente mejorando los niveles de desempeño en la evaluación anual de competencias.
- Vincular docentes de los municipios que aun no hacen parte de la red, con el fin de enriquecer los procesos de la metodología.
- Crear un banco de material educativo que apoye y fortalezca el que hacer del docente de escuela nueva dentro del aula.
- Capacitar a los docentes sobre el uso eficaz y eficiente de los módulos de Escuela Nueva.
- Unificar criterios para el diligenciamiento de formatos reglamentarios en el modelo de escuela nueva.
6. JUSTIFICACION
La Red de Escuela Nueva del Oriente Antioqueño, se conforma a partir de necesidades e intereses de un grupo de líderes que han hecho de su labor una verdadera experiencia de vida, con la intencionalidad de compartir sus conocimientos y estrategias con otros docentes.
Durante éste proceso, se han generado alianzas estratégicas intermunicipales en las cuales se vinculan maestros del oriente antioqueño que trabajan en la actualidad con la metodología escuela nueva, con el ánimo de fortalecer en su que hacer las cuatro gestiones: directiva, administrativa y financiera, académica, y de proyección comunitaria, con miras al mejoramiento de la calidad educativa en la región.
7. NUESTRA IDENTIDAD
La Red de Escuela Nueva del Oriente Antioqueño, somos un grupo de maestros y maestras del Oriente Antioqueño, que representan cada uno de los municipios a los que pertenecen y que propenden por el mejoramiento de la calidad educativa en los Centros Educativos Rurales que trabajan con la metodología de escuela nueva, a través de la socialización de experiencias significativas y unificando criterios que fortalezcan los procesos de enseñanza aprendizaje en cada municipio.
La Red de Escuela Nueva del Oriente Antioqueño surge como una necesidad de los docentes rurales del oriente antioqueño, para unificar criterios a nivel regional respecto a la planeación y ejecución de saberes en la metodología de escuela nueva, con el ánimo de afianzarla, dándole espacios de aprendizajes significativos a las zonas rurales de los municipios participantes. Además con el fin de aprovechar los recursos tanto humanos como materiales para la creación de estrategias que permitan el fortalecimiento de los espacios de enseñanza aprendizaje.
8. COMPROMETIDOS CON LA RED:
La Red de Escuela Nueva del Oriente Antioqueño, tiene entes comprometidos con su proceso, tales como:
- La Secretaría de Educación Departamental
- Alcaldías municipales
- Secretarios de educación municipales
- Microcentros municipales
- 41 Docentes de cada uno de los municipios
9. NUESTRO SER
La decisión de crear La Red de Escuela Nueva del Oriente Antioqueño, surge a partir de la necesidad de unificar criterios frente a este modelo, además desde la secretaria de educación departamental, al observar las falencias del trabajo de escuela nueva, debido a que los docentes capacitados han ido terminando su labor educativa, y en su reemplazo llegan docentes sin capacitación sobre esta metodología. De esta forma se crearon las redes por zonas para capacitar, apoyar y retroalimentar los procesos educativos de escuela nueva.
10. NUESTRO HACER
La Red de Escuela Nueva del Oriente Antioqueño, tiene dentro de su que hacer lo siguiente:
- Construir herramientas de uso común para todos los Centros educativos rurales que trabajamos bajo el modelo de escuela nueva en el oriente antioqueño.
- Reunimos saberes, experiencias e ideas que benefician las comunidades rurales del oriente
- Ofrecer bases para los docentes, con las que se pueda desarrollar bien la metodología de escuela nueva
- Hablar un mismo idioma e integrar los municipios del oriente.
11. RECURSOS
La Red de Escuela Nueva del Oriente Antioqueño, cuenta principalmente con los siguientes recursos:
- Principalmente contamos con docentes idóneos y motivados hacia el mejoramiento continuo de los centros educativos rurales con metodología de escuela nueva, de los diferentes municipios del oriente antioqueño.
- Comunidad educativa en general (padres de familia, estudiantes, habitantes de las veredas y en general con toda la comunidad) quienes apoyan todos los procesos.
- Alcaldes municipales, secretarios de educación y de gobierno, quienes posibilitan los espacios y pequeños aportes para facilitar la asistencia a nuestros encuentros pedagógicos.
- Secretaría de educación departamental de Antioquia, y su coordinación de escuela nueva, quienes brindan la posibilidad de contar con guías de apoyo y gestión pedagógica.
- Con la junta directiva y la coordinación de la red, encargados de organizar, promover y coordinar los encuentros.
- Espacios municipales de conversación y aporte.
- Docentes y directivos de universidades importantes que aportan a nuestra capacitación
- Coordinadora de la red, que es quien motiva y lleva las riendas del proceso.
- Los recursos económicos son brindados por cada municipio participante, o llegado el caso, por cada docente.
12. MANUAL DE CONVIVENCIA
UNIFORMES
- Mujeres Camiseta blanca mana larg: MAOMI de Gef. Y hombres camiseta polo blanca.
- Botón verde, ($2.000, el logo está disponible)
DEBERES
- Asistir y cumplir con la jornada de trabajo completa.
- Puntualidad en la asistencia a los encuentros.
- Trabajar con responsabilidad y dinamismo
- Ser responsable con la utilización del celular durante las sesiones.
- Ser respetuoso con las opiniones y sugerencias de todos los compañeros.
- Hacer buen uso de los espacios y dejar el lugar limpio y organizado después de cada sesión.
- Portar el distintivo de la red durante los encuentros.
- Entregar oportunamente las tareas asignadas.
- Informar por escrito la excusa por la falta o inasistencia a las sesiones.
- Presentarse a los encuentros con conocimiento de la agenda a trabajar.
- Realizar lectura previa del acta y enviar las correcciones pertinentes.
- Cumplir cada una de las normas establecidas en el manual.
- Dar de manera respetuosa los llamados de atención.
- Dar una cuota de $3.000 por cada encuentro para los gastos propios de la red.
DERECHOS
- Tener un espacio agradable, cómodo y con las herramientas necesarias para el desarrollo de los encuentros.
- Conocer los informes de tesorería mensualmente.
- Tener acceso oportuno a las memorias del trabajo realizado, siempre y cuanto este activo y a paz y salvo con la red.
- Tener reconocimiento en todos los municipios como red de pedagogías activas.
- Faltar a los encuentros con una casusa justificada.
- Ser informado de la agenda del día con anterioridad.
- Expresar con libertad las ideas y ser escuchado.
- Ser estimulado y reconocido por los valores y por el compromiso con la red.
- Recibir de manera respetuosa los llamados de atención.
- Estar informados de los procesos relacionados con la red.
- Disponer de espacios y horarios pertinentes para la alimentación.
- Conocer las normas establecidas en el manual.
CORRECTIVOS
- Llamados de atención verbales por parte de la presidenta y/o la coordinadora cuando sea pertinente.
- En la 2ª inasistencia se hará un llamado por escrito. A la 4ª se hará exclusión del grupo.
- Por impuntualidad en la asistencia a los encuentros, o asistencia incompleta debe cancelar 1.000 a la tesorera.
- Cancelar una multa de 1.000 por no cumplir con el uniforme durante el encuentro.
13. PRINCIPALES NECESIDADES
- Apoyo de las diferentes administraciones municipales y departamentales en cuanto a estímulos económicos a los docentes de escuela nueva.
- Dado a que la red es de interés y conocimiento de la secretaria departamental, es necesario que esta haga presencia en los diferentes municipios, dándole fuerza y credibilidad a la red.
- Estamos en el proceso de organización de la red, definiendo responsabilidades y compromisos de cada municipio para obtener mejores resultados.
- Mejorar las estrategias de comunicación dentro de los miembros de la red.
14. PRINCIPALES DIFICULTADES
- Inestabilidad laboral de los docentes que hacen parte de la red
- Falta de participación de algunos municipios del oriente.
- Escasos recursos de algunos docentes para participar en los encuentros.
15. PRINCIPALES RESULTADOS
La red de Escuela Nueva durante su proceso ha venido fortaleciendo espacios que van a favor del modelo priorizando necesidades, tales como:
- Sensibilización frente al modelo.
- Diagnóstico por municipios.
- Unificación de criterios en cuanto a papelería, planeación y estrategia pedagógicas.
- Intercambio de saberes.
- Capacitaciones y adaptaciones de guías.
- Desarrollo de talleres.
- Aprovechamiento del personal capacitado vinculado a la red para capacitar y orientar.
- Manual de convivencia del grupo.
- Elaboración y adaptación de guías en algunas áreas del saber.
- Diseño de evaluaciones de forma amena y creativa.
- Logros por períodos grados y materias.
- Diseño del modelo de calificaciones del Oriente para los Centros Educativos.
- Reconocimiento de la Secretaria de Educación como red de Escuela Nueva.
- Centralización de la información tanto en SEDUCA como la municipal.
- Mejores resultados en la aplicación de la Metodología Escuela Nueva.
- Mejoramiento de la evaluación de desempeño en los docentes que son miembros de la red.
- Maestros con mejor dominio de las temáticas concernientes con la Escuela Nueva.